บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4
วันศุกร์ที่ 8 กุมภาพันธ์ 2562
ทดลองสอนหน้าชั้นเรียนตามแผนการสอนของแต่ละคนตามโรงเรียนที่ได้ไปสังเกต (สัปดาห์ที่ 2)
วัชรี แตงเพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้คณิตศาสตร์แสนสนุก อนุบาล 3
ขั้นนำ: สนทนาเกี่ยวกับเงินแบบต่างๆ และนำให้เด็กดู
ขั้นสอน: นำเหรียญแปะใส่ชาร์ต ให้ดูค่าของเงิน
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่าเงินมีแบบใดบ้าง
ข้อเสนอแนะ: ใช้หลอดแทนค่าของเงินในแต่ละเหรียญ
ณัฎฐนิช ยอดหงษ์ โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้สุขภาพหนูดูแลได้ อนุบาล 2
ขั้นนำ: คำคล้องจอง "สุขภาพหนูดูแลได้"
ขั้นสอน: สนทนาเกี่ยวกับชาร์ตและนำภาพให้ดู
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่าสามารถดูแลสุขภาพได้อย่างไร
ข้อเสนอแนะ: ถามเด็กเกี่ยวกับวิธีการดูแลสุขภาพ และลำดับขั้นการสอน
อรวรรณ จันศรี โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้การดูแลสุขภาพในตัวหนู เตรียมอนุบาล
ขั้นนำ: คำคล้องจอง "การดูแลสุขภาพในตัวหนู"
ขั้นสอน: นำภาพเกี่ยวกับวิธีป้องกันและดูแลสุขภาพให้เด็กดูและให้เลือกภาพมาติด จากนั้นสาธิตการกินร้อน ช้อนกลาง
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่าสามารถดูแลสุขภาพได้อย่างไร
ข้อเสนอแนะ: พูดคุยเกี่ยวกัลการดูแลสุขภาพที่อยู่ในชาร์ตคำคล้องจอง และถามเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ
พิชญ์สินี รักษ์เมือง โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้สัตว์น่ารัก อนุบาล 2
ขั้นนำ: ปริศนาคำทาย
ขั้นสอน: ให้เด็กเลือกภาพที่เป็นสัตว์เลี้ยงและนำมาแปะ
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่ามีสัตว์เลี้ยงอะไรบ้าง
ข้อเสนอแนะ: ศึกษาคำว่าสัตว์น่ารักคืออะไร เลี้ยงเพื่อความสวยงามหรือเลี้ยงไว้เพื่อเป็นเพื่อนเล่น อาจเพิ่มเติมของแหล่งที่อยู่อาศัย
สุพรรษา มาช่วย โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้สุขภาพดีเริ่มต้นที่ตัวหนู อนุบาล 3
ขั้นนำ: นำขั้นตอนการล้างมือให้เด็กดู ซึ่งอาจใช้เพลงการล้างมือ จากนั้นพูดคุยและสอนท่าทางการล้างมือ
ขั้นสอน: ถามเด็กเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพนอกจากการล้างมือ และนำภาพกินร้อน ช้อนกลางมาให้ดูเพิ่มเติม
ขั้นสรุป: ทบทวนเนื้อหาที่สรุปร่วมกัน
ข้อเสนอแนะ: อาจนำภาพเด็กที่แสดงถึงการมีสุขภาพที่ไม่ดีมาให้ดู และให้เด็กบอกสิ่งที่เห็นจากภาพ แล้วครูจึงพาเด็กสนทนาถึงสุขภาพดีภายในและภายนอก แล้วค่อยให้เด็กออกมาติดภาพที่แสดงออกถึงการมีสุขภาพดีทางกายและใจ
ฐิราภรณ์ เพ็ชร โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้ของเล่นของใช้ อนุบาล 2
ขั้นนำ: คำคล้องจอง และสนทนาเกี่ยวกับชื่อของเล่นของใช้ที่พบในคำคล้องจอง และใช้คำถาม "นอกจากของเล่นกับของใช้ที่ปรากฎในชาร์ตมีอะไรอีกบ้าง"
ขั้นสอน: ให้เด็กล้วงเข้าไปในกล่องปริศนา และให้บอกว่าเป็นของเล่นหรือของใช้ เพราะอะไร
ขั้นสรุป: สรุปความหมายคำว่าของเล่นและของใช้
ข้อเสนอแนะ: อาจใช้เกมภาพตัดต่อเป็นขั้นนำ และเมื่อล้วงไปในกล่องให้เด็กแยกประเภทของเล่นกับของใช้ แล้วให้เหตุผล
สุธาสินี นิยมไทย โรงเรียนเกษมพิทยา
หน่วยการเรียนรู้มาดื่มนมกันเถอะ อนุบาล 1
ขั้นนำ: สนทนาเกี่ยวกับนม
ขั้นสอน: นำนมแต่ละแบบให้เด็กได้สังเกต และบอกลักษณะ
ขั้นสรุป: ทบทวนจากชาร์ตว่านมมีลักษณะและประเภทเป็นแบบใด
ข้อเสนอแนะ: ศึกษาเกณฑ์การแบ่งประเภทของนม ในที่นี้ที่นำมาบางอย่างเป็นการแปรรูป ไม่ใช่ประเภท
ประเภทของนมแบ่งออกเป็น นมจากพืชและนมจากสัตว์
การประเมินผล
ตนเอง : ตั้งใจร่วมมือทำงาน
เพื่อน : ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรม
อาจารย์ : ชี้แนะและให้คำแนะนำเพื่อปรับปรุงการสอนให้ดีขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น